Pública

Trabajo para el Proyecto elemental de computación física. Este trabajo se ha realizado con la placa ED1 +Art como introducción a la computación física. Forma parte de un contexto más amplio, en el que se ha comenzado introduciendo Snap! para, después, acceder a MicroBlocks como herramienta para la interacción con la placa, todo ello en el marco curricular de las fuentes que aparecen al final.

La imprescindible introducción del pensamiento computacional y de la alfabetización digital en todos los ámbitos de la sociedad, incluida la infancia, es un paso de progreso que, lejos de las primeras impresiones superficiales, contribuye precisamente al triunfo del ser humano, del humanismo y la libertad por encima de cualquier otra instancia.

Introducción a este trabajo: interacción de las cosas en el espacio simbólico del juego

El trabajo escolar que presento tiene la peculiaridad de que la interacción se realiza en más niveles de los prescritos:
– Hay una interacción entre MicroBlocks y la placa.
– Hay interacción entre los componentes.
– También hay interacción entre el resultado final de las acciones (el movimiento del robot y el encendido de las luces) en el terreno simbólico, en el cuento, en el juego.

Narrativa y Storyboard

Un robot está perdido, desorientado en mitad de la carretera. La carretera está en obras. El robot tiene que cruzar y no se decide… Le rodean los coches. Short hecho en el marco de un proyecto de computación física, con la placa ED1-art y MicroBlocks tras trabajar, previamente, Snap! El robot es un servomotor con un trozo de papel pegado encima; las luces del semáforo, una tira de NeoPíxeles, leds programados a los que se accede a través de un Potenciómetro, todo ello programado en MicroBlocks. Jugar con este juguete nos proporciona la oportunidad de presenciar, de primera mano, fenómenos de nuestro día a día como la conversión de luz en sonido y viceversa; la programación de la iluminación de una pantalla; la interacción entre el código y el mundo físico y, en general, la naturaleza del mundo que nos rodea… porque cada vez está más instaurada, en todos nosotros, la idea de que hay que comprender sus porqués.